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Motivieren und Motivation im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Die Motivation im Fremdsprachenunterricht ist ein komplexes, multifaktorielles;
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Die Bandbreite an Variation in der deutschen Sprache in verschiedenen didaktischen und sprachwissenschaftlichen Kontexten steht im;
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im Zeichen von Glaubenskonflikten intensivieren im Spatmittelalter und in der fruhen Neuzeit die Nachfrage nach Kenntnissen des Deutschen;
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Sprechen und Schreiben im Medium fremder Sprachen bereiten schottischen Schulern oft Schwierigkeiten. Interkulturelles Lernen scheint;
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Das Buch beinhaltet die Beitrage einer internationalen Tagung in Peking im September 2011. Aus chinesischer und deutscher Sicht werden;
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textlinguistisch fundierte Text(sorten)auswahl als auch fur die Textarbeit im Unterricht. Berucksichtigt werden u.a. Leerstellen in Texten und Thema-Rhema;
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die Funktionalitat von Kasus im Deutschen und Englischen, um das Erlernen regierter Prapositionen durch italienische Deutschlehrer, um ein spanisch-deutsches;
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Alternative besteht darin, Sprache im interaktionalen Gebrauch in den Mittelpunkt der Analyse zu stellen. Auf theoretischer und empirischer Basis;
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aspektual verwenden. Zudem beleuchtet eine kulturkontrastive Analyse die kulturellen Hintergrunde des Tempus- und/oder Aspektsystems im Deutschen;
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Die Arbeit untersucht, wieweit durch das Englische die Position des Deutschen als Fremd- und Wissenschaftssprache Schaden nimmt. Die Zahlen;
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Deutsch hat in den Landern Mittel- und Osteuropas eine lange Tradition. Von der Bedeutung des Deutschen als Fremdsprache in dieser Region;
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in der Wissenschaftsgeschichte. Im Ergebnis werden vier Thesen zur Rolle von Fachexperten in der Wissenschaftsgeschichte am Beispiel des DaF in der DDR verifiziert und;
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Wortschatzarbeit im Unterricht vor und berichten uber Untersuchungen von Wortschatzen in unterschiedlichen gesellschaftlichen Kommunikations- und;
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der Freien Universitat stattfand. Die Zusammenstellung der Beitrage hatte zum Ziel, aktuelle Themen und Tendenzen im Bereich Deutsch als Zweit- und;
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Deutsch als Fremdsprache in Theorie und Praxis. Ob Lerntypen, Interaktion im Unterricht, Methodik und Didaktik oder Landeskunde der Band;
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Diese Grammatik basiert auf allgemeinen menschlichen Sprachprinzipien, dargelegt im Linguistischen Analysemodel des Autors aus den Jahren;
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Deutsch als Fremdsprache im Klinikalltag meistern! Internationale Arzte stellt die Arbeit in deutschen Kliniken und Praxen vor eine;
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Das Buch setzt sich mit der Problematik der interkulturellen Motivation unter den polnischen und US-amerikanischen DaF-Lernenden;
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Die Beitrage des Bandes sind im akademischen Kontext Deutsch als Fremdsprache verankert und stellen Aspekte heraus, die in der Diskussion;
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, einseitig bedruckt, Note: 1,7, AKAD Fachhochschule;
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12: Fertigkeit SchreibenIn diesem Band wird der Unterschied zwischen Sprechen und Schreiben als Mittler- und Zielfertigkeit;
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die deutsche Sprache in der Welt (optimal) foerdern? , Inter- und Transkulturalitat bei internationalen Kooperationen im Hochschulbereich: Schwerpunkt;
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'für die 1. Fremdsprache eng angelehnt. Differenzierte Übungen im Schülerbuch und Workbook erleichtern den Gebrauch an Realschulen und;
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erhalten. Mit zunehmendem Alter zeigen sich Veranderungen der Lern- und Leistungsfahigkeit sowie eine sinkende Motivation fur berufliche;
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19: Fehler und FehlerkorrekturDieser Band beschäftigt sich mit der schriftlichen und der mündlichen Korrektur und geht ein auf;
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