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Dieses Buch uber die Geschichte des gelehrten Unterrichts aus den deutschen Schulen und Universitaten vom Ausgang des Mittelalters bis zur;
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23: Lernerautonomie und LernstrategienDie Autoren erörtern die Bedeutung des selbstständigen Lernens und die Konsequenzen für;
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4: Methoden des fremdsprachlichen DeutschunterrichtsEine EinführungVorgestellt werden die wichtigsten methodischen Modelle des;
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"Geschichte und ihre Didaktik" ist seit vielen Jahren das Standardwerk zur Einführung in die Didaktik und Methodik der Geschichte;
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Geschichte Des Medizinischen Unterrichts is een boek van Theodor Puschmann;
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Methodik Des Rechenunterrichts in Der Volksschule is een boek van Ferdinand Behl;
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Kriminalitatsvorbeugung ALS Thema Des Unterrichts in Der Grundschule is een boek van Claudia Kienast;
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. Grundlage ist eine Erweiterung des Characteristics Properties Modelling. Daraus resultiert eine Methodik, die aus den Prozessschritten Synthese;
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Alltagstechnik in Der Grundschule. Konzeption Und Etablierung Des Wissenschaftsorientierten Unterrichts is een boek van Tobias Kantorski;
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Die Organisation Des Hoheren Unterrichts in Den Vereiningten Staaten Von Nordamerika is een boek van August Baumeister;
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31: Didaktik der LandeskundeNach der Bewusstmachung verschiedener didaktischer Ansätze präsentieren die Autoren eine Didaktik des;
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17: Fertigkeit LesenSchwerpunkte dieses Titels sind die Analyse von Lesetexten, der Leseprozess und das systematische Training des;
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kritisch diskutiert. Nach Inkrafttreten des EQR galt es auf nationaler Ebene innerhalb der Europaischen Union, landerspezifische;
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der Entstehung und den Wandel der Bedeutung des muttersprachlichen Unterrichts bis in die Gegenwart gehen. Danach wird auf einige Fakten und;
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Rahmen der Arbeit eine Untersuchung der deutschen Bewertungspraxis. Nach Erlauterung der allgemeinen Grundlagen zur Bemessung des Wertes von;
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Beteiligung des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) und der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA). Allgemeiner Hrsg.: Prof. Dr. G;
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/>Herausgegeben vom Goethe-Institut, München, der Gesamthochschule Kassel und dem Deutschen Institut für Fernstudien, Tübingen, unter Beteiligung des;
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