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Suite au Precis du Plurilinguisme et du Pluriculturalisme (2008), et en continuite avec l'ouvrage Didactique plurilingue et pluriculturelle;
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La thematique generale de la Didactique du francais langue etrangere et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est;
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de ses propres competences influence considerablement son implication, sa perseverance et la reussite de ses apprentissages. Elle peut egalement;
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dimension pluridisciplinaire, a l'intersection de la psychologie, des sciences de l'education, des sciences du langage et de la didactique. Ce livre;
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en trois axes. Le premier s'interesse aux prescriptions et cherche a comprendre quelles sont les marges de manoeuvre laissees aux acteurs scolaires;
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, s'inscrire dans un contexte scolaire inconnu, construire des relations et s'ouvrir a l'alterite. S'il est adolescent, la tache s'amplifie, car il est;
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pour assurer la reussite educative et scolaire. Les enseignants, en premiere ligne, sont toutefois peu prepares a cette evolution qui les;
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didactique dans ce type de relation et ce contexte ? Une analyse didactique et une approche ethnographique des pratiques d'enseignement observees;
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Lobjectif principal de louvrage est délargir le champ de la réflexion et dexplorer de nouvelles pistes concernant lenseignement;
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inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s opere la construction d;
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Dans quelle mesure une etude comparee des pratiques et representations des langues chez des acteurs scolaires (enseignants, eleves, parents;
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presence des Sciences du langage assurant la coherence et la pertinence des modalites d'approche. La perspective est didactique car resolument;
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conditions de formation ont pese sur l'epistemologie de la didactique de la litterature et sur les fondements memes de l'acte de transmettre;
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de la programmation prepedagogique (didactique programmatique, voire prescriptive et evaluative, de l'ingenierie de l'enseignement et de la;
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descriptions par langue (allemand, anglais, espagnol, français, italien) de ses niveaux, la lente élaboration de l'éducation plurilingueet;
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Cet ouvrage se situe au carrefour de la linguistique descriptive, de la sociolinguistique, de la linguistique de l'acquisition et de la;
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Cet ouvrage de synthese s'adresse aux etudiants, enseignants, et chercheurs en didactique des langues etrangeres. Il est presente sous la;
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Niveau(x) : PerfectionnementDiscipline(s) : Préparation aux examensLe DALF C1/C2, 250 activités, pratique et didactique, se prête à une;
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bilingue et integre des savoirs dans diverses disciplines scolaires. Il contribue egalement a la recherche en didactique integree et en didactique;
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Mots et contexte is een boek uitgegeven bij Intertaal. ISBN 9789460307218 Mots et contexte;
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eleves et les apprentissages. Au carrefour du monde scientifique, didactique, pedagogique mais aussi culturel, politique et economique, le manuel;
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problemes qui emergent dans l interaction face-a-face, pour devenir l objet de negociations metacommunicatives et metalinguistiques. La gestion;
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Comment evaluer les politiques publiques du travail et de l'emploi ? Quels sont les facteurs explicatifs de leur reussite ou de leur echec;
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linguistique et didactique. Les contributions illustrent, sur des bases theoriques diverses, son heterogeneite, l'incertain de sa delimitation;
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reseau dense de professionnels de l'education et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phenomenes educatifs. Alors que le paysage;
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de l'enseignant et en particulier les techniques de la voix et de la gestuelle constituent un "angle mort" des recherches en éducation et en didactique;
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